維基百科11歲 iWoz

Wikipedia 的成就是很了不起 它的大優點是匯集主要的語言於一頁 讓讀者有世界的全貌 譬如說 你讀  《維摩詰經 》(鳩摩羅什) 即《說無垢稱經》 (玄奘) 的 英文    日文   中文版 就可以了解全世界的翻譯和研究狀況 (我上周沒查法文版) 又譬如說 我今天讀1963年版的德國一瞥一書 我對其中的音樂家郵票有興建  德文的"日-月"表示法我可以猜 但要確認 我查The Oxford Dictionary of Music 竟然只記生沒年而已 反之Wikipedia 的都有還有音樂作品可聽 譬如說 http://en.wikipedia.org/wiki/Louis_Spohr  Louis Spohr (5 April 1784 – 22 October 1859),  Louis Spohr (* 5. April 1784 in Braunschweig; † 22. Oktober 1859 in Kassel),郵票空間有限所以其過世以22. X1859表示 注意其生沒的符號分別為"星"與"十字架" 我還有疑問的地方是三張音樂家的郵票之中 二位以末日表示Louis Spohr和 Joseph Hayden   一位用生日Felix Mendelsohn  維基百科11歲 集思轉型 〔編譯張沛元／法新社華盛頓十四日電〕數百名維基人十二日起在美國華府舉行二○一二年「維基媒體國際會議」（Wikimania），為如何改造這個已成立逾十年、如今略顯老態的網路百科全書，集思廣益。 成立於二○○一年的維基百科（Wikipedia），如今仍名列全球前十大網站，但有人覺得維基百科已現老態與寒酸味。來自世界各地的維基人如今正在華府就此商議，研究如何改善這個自由、開放的線上百科全書。 部分與會者表示，值此網友將重點轉移到臉書與推特等社交媒體的時代，成立十一年來幾乎沒有任何改變的維基百科，必須升級；德國軟體工程師沃羅斯說，維基百科一副有十年歷史的老樣，讓人很難參與合作，且上傳圖片與影片困難重重，跟臉書之類的網站差太多了。 介面老舊 上傳影片困難 維基百科志工蘇姆也同意維基百科必須從使用者的觀點來進行改善；蘇姆說，維基百科是很強有力的工具，然其使用者介面有點老舊。 維基百科創辦人威爾斯，在十二日會議開幕時表示，「我不是維基百科的老闆，各位才是」；就算是要把維基百科帶往不同方向，也不會是以獨裁方式做決策。維基百科現有兩百八十五種語言版本，超過兩千兩百萬篇文章，以及十萬名活躍撰稿者。 維基媒體基金會執行長嘉納表示，將提出讓人能更簡單地提供與修改維基百科文章的「視覺」編輯計畫；嘉納說，維基百科的樸實無華沒有什麼不好，畢竟維基百科又不是行銷人設計出來要賣東西的網站，而這正是維基百科的魅力所在。  2007.8 Wikipedia article "IWoz". External links Woz.org, Wozniak's official site 我這幾年讀過Woz的幾篇短文 一是批評Apple公司的品質每況愈下 不過最近iPhone能上網讀mail等等 似乎頗為他所欣賞 這篇英文和中文都還沒看過呢 看到經濟日報轉載 暫時剪下 007.08.04

遠流／提供 電子世界真奇妙 父親還教了我很多關於電子學的知識。我會的都該歸功於他。在我很小、很小的時候，還不滿四歲的時候，他就開始教我，向我解釋跟電子學有關的事。那時他還沒到洛克希德做那份列為最高機密的工作，當時他還在洛杉磯的電資系統公司（EDS）工作。 我最早期的記憶是有個週末，父親帶我去他工作的地方，給我看一些電子零件，然後把零件放在桌上讓我邊看邊玩。我還記得他站著操作某台設備的模樣，不知道 是在焊接還是做什麼，但我記得他把某個東西和某個東西串在一起，那東西看起來像小小的電視機，我後來知道，那是示波器。他告訴我，他正試著把影像放到示波 器的螢幕上，還要讓線條穩定（我記得是波型），好讓他的老闆相信這個設計可行。 我記得當時我坐在那裡，小小腦袋想著：喔，他的世界實在了不起。我所能想到的，就是「哇！」懂得怎麼做這些事情的人──懂得怎麼把一堆小零件拼湊起來、讓這些零件能合力做點什麼事情的人──一定是全世界最聰明的人。這確實是我當時腦子裡所想的。 當然，我那時還太小，還不能決定長大後要當工程師，這個念頭是在幾年後才冒出來。我那時甚至還沒看過科幻小說或關於發明家的書，但就在那一刻，我看到父親在我眼前所做的事，不管是什麼事，都是重要的，而且是好事。 幾年後，我大約六、七歲的時候，我記得父親在公司對著一夥人展示另一項設備。當場有一大群人，不只是他的同事，還有我們一家人和其他家庭。他展示的應該只是一台鑽孔機。 雖然我還是小孩，但父親告訴我，待會兒讓我去扳動開關，啟動機器。他說我一定要在適當時機開動機器。 我還記得當時我一直擔心，到底什麼時候才是適當時機。是現在嗎？是現在嗎？到底我該在什麼時候把它打開？是現在嗎？我父親忙著和別人聊天說笑，這些人正 等著看我打開機器。突然間，我覺得時機到了，我無法解釋為什麼，但內心的聲音告訴我，就是現在。所以我就去把開關打開了。 我聽到一陣大笑，但不知道他們為何而笑。我忽然了解到，我太早開機了。如今回想起來，我認為或許我的害羞性格就因此而起。你知道，當你非得說話或做什麼時，會因為害怕失敗，而緊張到胃抽筋。 或許那是我第一次搞笑，但絕非有意。 知道其他小孩不知道的祕密 但父親也教我很多東西，很正經的東西，讓我在工程方面啟蒙極早。通常都是因為我問了一個問題，所以父親開始教我一些東西，而我的問題還真不少。 父親是工程師，所以家裡到處都有各種有趣的東西。我家到處都看得到電阻，當我問：「這是啥？什麼是電阻？」時，父親總是會給我答案，而且是連七歲小孩也能聽得懂的好答案。他是非常好的老師，很會溝通。 他不會由上而下解釋電阻是什麼，而是從頭講起，一路回到最源頭的原子、電子、中子和質子開始講。他解釋這些東西是什麼，以及如何組成萬物。我還記得，我 們花了好幾個星期的時間來談不同型態的原子，然後我學到電子是怎麼在物體（譬如電線）裡流動。最後，他才解釋電阻是怎麼回事──都不是透過計算，而是用常 識來解釋，因為小學二年級的學生哪懂得計算呢？你明白了吧，他一開始就給我古典電子學的訓練。每個工程師一生中總會在某個時候開始了解電阻是怎麼回事，他 們領悟的時間通常都比我當年的年紀要大一些。但是我到了小學四年級，就已經明白這些事情了。 父親總是在我身旁，幫助我了解更多的事，例如光。我想知道燈泡是怎麼運作的？跟我同樣年紀的小孩沒幾個知道──說不定大部分的成年人也不懂。但父親解釋 給我聽：先解釋光線是怎麼產生的，然後電子怎麼流過電線，因此怎麼讓燈泡發亮。我想知道燈泡怎麼樣發亮。他又回到源頭，解釋愛迪生如何發明燈泡，以及他是 怎麼想出法子來的。愛迪生了解，基本上你必須創造出真空的環境，因為如果燈泡裡有氧氣的話，電線發熱時就會燒起來。所以燈泡裡是真空（也就是說，燈泡裡沒 有任何空氣），問題是要如何讓大量電子流過電線而發熱。 越多電子流經電線，電流就越強，燈泡就越亮。真酷！我還不到八歲就懂得這個道理，讓我感覺與眾不同，和我認識的小孩都不同。我開始覺得，彷彿我知道了別人都不知道的秘密。 父親教我的最重要一課 我得在此聲明，父親從來沒把我在電子學上的進步當成多了不起的大事。他教我很多事，沒錯，但他擺出一副這對我來說很稀鬆平常的樣子。到了六年級，大家都 知道，我的數學和科學程度已經超前很多。我去做了智力測驗，結果他們說我的智商超過兩百。但父親從沒逼我走這條路。那時我們住在艾德蒙頓大街上，家裡有一 塊小黑板。他三不五時拿出小黑板，只要我發問，他就回答，還在上頭畫圖。 我記得他給我看，把正電壓連到電晶體的一端，從另一端出來負電壓時會怎麼樣。當時裡面一定有個換流器，有個邏輯電閘（gate）。他甚至用手邊能找到的 二極體和電阻，實地教我做出「AND」（且）和「OR」（或）的邏輯電閘。他教會我：在這些電路中需要電晶體來放大訊號，並把其中一個閘的對外輸出連接到 另一個閘的輸入端。 這時他所教的正是地球上任何數位裝置的基本運作原理。 他花了很多時間教我這些小事情，對他而言是小事情，即便快捷（Fairchild）公司和德州儀器（Texas Instrument）十年前才剛開發出電晶體。 這真的很不得了，想想看，父親在解釋電晶體的道理給我聽的時候，世界上大部分人都還只看過真空管！他是個一直走在技術尖端的人，或許是因為他從事機密工作的關係，他可以接觸到先進科技。結果，我也站上技術的尖端。 父親教我，不要死記零件是怎麼串連起來形成電閘，而要學會電子在電閘中怎麼流動，電閘才能發揮功效。要真正理解知識，並把知識內化，而不是只從書上學會線路圖而已。 我到今天設計電腦時所用的智慧與方法，背後的驅動力仍是他當年教我的這些事。 即使如此──即使他以小孩能懂的語言解釋和教我這麼多──我還是想告訴你他教我最重要的一課是什麼。因為這是一直在我腦中縈繞不去的，比誠實還重要。他 灌輸我當工程師的意義是什麼。我的意思是指當工程師中的工程師，當個真正的工程師。我記得很清楚，他告訴我，放眼全世界，工程的重要性是沒得比的。能做出 電子設備造福人類的人能把社會提升到新的層次。他告訴我，工程師可以改變世界，改變很多人的生活方式。 直到今天，我仍相信工程師是世界的核心人物，而且我相信，我永遠會是個工程師，一輩子都奉獻給工程事業。我知道工程師只要創造出新東西，總會有人爭辯這 項創新可以為善，也可以為惡，原子彈就是個例子。我父親認為，改變是驅使世界向前的動力，我們走在這條路上，基本上所有的改變都是好的。人們想要的任何產 品都是好的，而且該製造出來，不應受到政府或任何人阻撓。我很年輕時就有這種想法，當時我大概只有十歲或更小一點。在我心中，基本上科技只有好沒有壞，我 一直抱持這樣的想法。 不只是技術狂，還要當藝術家 你得明白，就電子學的發展而言，一九五○年代的北加州和今天完全是兩個世界。舉個例子，在我長大的地方，只要家裡的電視和收音機壞掉了，大家都得自己動 手換真空管。雜貨店裡頭都有巨型的真空管測試器，而家裡的每個人──不管是爸媽或小孩──都知道怎麼操作這部機器。我的意思是，我們都知道電視機壞掉的時 候，要打開電視機，把真空管拿出來送到雜貨店，插入測試器裡。上頭有個指針會告訴你這個管子是好是壞。你可以當場在雜貨店買到新管子來替換，帶回家直接安 裝到電視機裡。 也 許你年紀太輕不記得這些事，這個辦法有點笨拙，但很有用。缺點是得花人力：把管子拿出來，一個一個測試，再把管子裝回去。太麻煩了！我以前常看著這些真空 管，試著把它拆開，這些管子好像燈泡中的鎢絲般，很容易發熱，說不定會像燈泡一樣燒掉。我曾經想過，該怎麼做出不會燒掉的真空管，又該怎麼做出不需要真空 管的電視。這樣使用起來就會輕鬆多了。 我以前就這個模樣，一向都是如此──現在似乎也還是如此。我一直有著技術面，也有人性面。譬如說，我記得我在十歲時告訴父親，長大想像他一樣當工程師， 但我也說過，我想要像學校裡史桂克小姐那樣當五年級老師。結合技術和人性面成為我日後的人生主軸。我是說，即使是像設計電腦這樣的事，我都看過太多技術狂 只想做技術面的事，只想把一堆晶片拼在一起，使電腦運作起來而已。 但我想要像藝術家一樣把晶片組合起來，而且做得比其他人都好，絕對讓使用者覺得輕鬆好用。這是我打造第一台電腦時的目標，也就是後來的蘋果一號。蘋果一 號是第一台用鍵盤輸入的電腦，也是第一台有螢幕的電腦。「好用科技」的想法在我兒時就已深植心中。我一直有個夢想，就是要打造出人們實際能用的機器，而後 來果然美夢成真！ 無論如何，隨便你碰到哪個認識我的人，都會告訴你，我就是這樣的人：一個工程師，但是個會把人放在心裡的工程師。 （摘自《科技頑童沃玆尼克》第1章） 書名：科技頑童沃茲尼克作者：沃茲尼克、史密斯 出版：遠流 傳記故事最大的魅力不在於「教誨」，而在於「啟發」，讀完蘋果電腦另一位創辦人沃茲尼克的自傳，讀者所獲得的不是那種「又要學習什麼」的焦慮，而是一種輕鬆的、深刻的啟發式冥想。 我們可以看見蘋果電腦亢奮與猜疑兼具的創業歷程，也可體會主角工程師人生中的某些意義空虛和無奈，身為蘋果的共同創辦人，沃茲尼克的身影始終隱居在另一個創辦人喬布斯的身後。 雖然他設計了膾炙人口、首部銷售超過100萬台的個人電腦「蘋果二號」，但蘋果電腦成立後就定位為「行銷公司」，而不是「產品公司」，因此一輩子以「工程 師」自居、為傲與為樂的沃茲尼克，在公司內的自我實現企圖處處碰壁。但這位科技人如何另闢蹊徑，找出自己的生命意義，重建科技宅男和社會間的新關係，讓我 們覺得饒富深意。 和喬布斯不同的是，沃茲尼克從未離開蘋果，至今他仍支領最低階的員工薪水，參與許多工程師的研發計畫，也由於他未曾有機會成為公司的決策者，因而得以自由 地享受創業成功後的許多人生樂趣──包括舉辦兩次大型演唱會、經歷一次飛機失事、結了三次婚、參與過無數次失敗的發明，以及當了十年的義工老師。和喬布斯 宛如F1賽車跑道的一生相比，沃茲尼克的一輩子，雖然平淡許多，但卻更接近台灣科技工程師的生命處境。 當一個熱愛科技創新、相信科技可以改變人類命運的人，學著走進人群，讓自己與家人、他人都能活得熱情洋溢，此時概念將不再只是方程式裡的抽象符號，而是一 個個具體動人的產品。從早年捉弄電話公司的「藍盒子」，到創業代表作「蘋果二號」與最新的iPod音樂隨身聽，沃茲尼克示範的是：創意來自生活感受，來自 與他人的互動，而不是單單聽從理性分析的結果。 有了這本傳記，蘋果電腦的神話更真實了，它說明了：人類世界許許多多未盡神聖的個性、動機或意圖，反而有可能催生偉大的發明；而盛大的成功，往往是系列苦惱的開始；當面對一個個人生的苦惱之際，真誠地回歸自我本性中那簡單的善念，也許會讓你眼前一陣柳暗花明。 （作者是學學文創志業副董事長，本文是推薦序）